Die Jungs ziehen rasch ihre T-shirts aus, die Mädchen gehen mit Kleidung rein. Aber bevor sie losrennen können, müssen die Großen eine Schutzkette bei ca. 1 Meter Tiefe bilden. Zu dieser Jahreszeit gibt es tückische Strömungen und keines der Kinder kann schwimmen.

Endlich dürfen sich alle ins Wasser stürzen. Die Freude ist groß! Kinder und die Mitglieder des Deutschen Teams genießen die angenehme Abkühlung. Es wird geschrien, geplantscht, gespritzt, in den Wellen getaucht und Ball gespielt. Die Zeit geht viel zu schnell vorbei. Schon werden wir alle zurückgerufen und treten glücklich den Rückweg an.

Auf der Rückseite des Gebäudes ist allerdings auch noch genügend Land, um das geplante College darauf zu errichten.

In der Telugu Mittel Schule sahen wir viele fröhliche Kinderaugen und motivierte Lehrer.

Während wir uns diesen Bereich des Bildungszentrums anschauten, ging die Lehrerin aus unserem Team zum Hospitieren durch die anderen Klassen des Friedrich-Fröbel-Bildungszentrums.

Alle zusammen trafen wir uns mit den Schülern in der „Aula“ und erlebten ein tolles Programm mit einstudierten indischen Tänzen. Die Mädchen und Jungs sind wirklich großartige Tänzerinnen und Tänzer, sie verzauberten uns mit der indischen Musik und ihren schönen Kleidern und den eleganten Bewegungen.

Wir bedankten uns bei den Schülern und Lehrern und beteten noch einmal für das Bildungszentrum. Im Anschluss trafen wir uns mit den Lehrern im Empfangsraum.

Dort gab es zunächst eine kurze Einführung in ein paar kreative Methoden für den Unterricht, wie man z.B. mit Hilfe eines Würfels spielerisch mit den Kindern Englisch lernen kann oder wie man die Zählstäbchen von Fröbel vielfältig nutzen kann.

Dann überreichten wir den Lehrern ein kleines Dankeschön in Form von Taschen & Täschchen mit Kleinigkeiten gefüllt.

Auf der Rückfahrt kauften wir noch ein Blutzuckermessgerät und Teststreifen für ein Mädchen der 10. Klasse, das sieben Jahre lang im Waisenhaus war und vor sechs Monaten an Diabetes erkrankt ist.

Ihre Zuckerwerte sind allerdings katastrophal und es besteht dringender Handlungsbedarf, ihre bisherige Behandlung war völlig unzureichend und wir können nur hoffen und beten, dass sie nicht schon bleibende Schäden davon getragen hat. Ein erfahrener Diabetiker aus unser Team möchte sich, soweit das aus der Ferne möglich ist, um sie kümmern.

Am späten Nachmittag hieß es dann wieder Spielzeit mit den Kindern im Waisenhaus.

Auf der Rückseite des Gebäudes ist allerdings auch noch genügend Land, um das geplante College darauf zu errichten.

In der Telugu Mittel Schule sahen wir viele fröhliche Kinderaugen und motivierte Lehrer.

Während wir uns diesen Bereich des Bildungszentrums anschauten, ging die Lehrerin aus unserem Team zum Hospitieren durch die anderen Klassen des Friedrich-Fröbel-Bildungszentrums.

Alle zusammen trafen wir uns mit den Schülern in der „Aula“ und erlebten ein tolles Programm mit einstudierten indischen Tänzen. Die Mädchen und Jungs sind wirklich großartige Tänzerinnen und Tänzer, sie verzauberten uns mit der indischen Musik und ihren schönen Kleidern und den eleganten Bewegungen.

Wir bedankten uns bei den Schülern und Lehrern und beteten noch einmal für das Bildungszentrum. Im Anschluss trafen wir uns mit den Lehrern im Empfangsraum.

Dort gab es zunächst eine kurze Einführung in ein paar kreative Methoden für den Unterricht, wie man z.B. mit Hilfe eines Würfels spielerisch mit den Kindern Englisch lernen kann oder wie man die Zählstäbchen von Fröbel vielfältig nutzen kann.

Dann überreichten wir den Lehrern ein kleines Dankeschön in Form von Taschen & Täschchen mit Kleinigkeiten gefüllt.

Auf der Rückfahrt kauften wir noch ein Blutzuckermessgerät und Teststreifen für ein Mädchen der 10. Klasse, das sieben Jahre lang im Waisenhaus war und vor sechs Monaten an Diabetes erkrankt ist.

Ihre Zuckerwerte sind allerdings katastrophal und es besteht dringender Handlungsbedarf, ihre bisherige Behandlung war völlig unzureichend und wir können nur hoffen und beten, dass sie nicht schon bleibende Schäden davon getragen hat. Ein erfahrener Diabetiker aus unser Team möchte sich, soweit das aus der Ferne möglich ist, um sie kümmern.

Am späten Nachmittag hieß es dann wieder Spielzeit mit den Kindern im Waisenhaus.

Nach der Abendandacht gab es Dinner. Heute hatte ausnahmsweise kein Kind Geburtstag, dafür brachte das ganze Waisenhaus der Frau eines Teammitgliedes ein Ständchen zu ihrem Geburtstag, per WhatsApp Video-Call.

Müde und glücklich ging es ins Bett.

Der Empfang war wie immer überwältigend: Laute Trommelrhythmen, elegant und farbenfroh gekleidete Kleinkinder, die jedem Mitglied des Teams eine Rose überreicht haben. Im Spalier aller Schülerinnen und Schüler, die mit bunten Fahnen wedelten, liefen alle zum linken Teil des Hauses. Dort war eine Tür mit grünem Band und einer bunten Blumenkette versehen, darüber die Worte „Dinning Hall“ (zu dt.: Speisesaal) zu lesen.

Das Team bekam die ehrenvolle Aufgabe übertragen, den neuen Speisesaal zu eröffnen. Seit diesem Tag müssen die Kinder nicht mehr in der Mittagssonne auf dem Hof essen, sondern können im kühleren Speisesaal sitzen. Tische und Bänke sollen perspektivisch noch gekauft werden.

Danach ging es eine Etage höher: Wieder ein grünes Band, wieder eine Blumenkette, wieder die Ehre einen Raum einzuweihen, den „Activity Room“ (zu deutsch gemeint: Sportraum).

Nicht schlecht gestaunt hat das Team, als von zwei Schülerinnen ein kleiner Einblick zum Schulablauf gegeben wurde – in Englisch und Telugu.

Die Englischkenntnisse haben sich merklich verbessert, sodass die Sprache nun auch im Umgang mit dem Team genutzt und die Verständigung mit den Kindern erleichtert wird. Eltern oder andere Verwandte der Kinder wurden an diesem Tag in die Schule eingeladen. Sie stellten sich und ihre Kinder gemeinsam dem Team vor und erzählten, wie die Kinder zu Hause lernten, welche Berufswünsche sie verfolgen und wie dankbar sie sind, dass ihnen durch das Bildungszentrum die Chance auf eine kostenfreie Bildung ermöglicht wird.

Erste Englischübungen, die Fähigkeit zu buchstabieren in Englisch, Hindi und Telugu, ein Experiment zur Leitfähigkeit von Metallen, Mathematikaufgaben, Plakate und Kreativaufgaben wurden präsentiert. Drei Jungs haben dem Team stolz ihre Miniaturanfertigung des Bildungszentrums präsentiert. Dieses war sogar mit Licht versehen.

Auch die Lehrerzimmer, die Bibliothek sowie das Computerkabinett wurden besichtigt. Die Computer sind größtenteils veraltet und mitunter nicht nutzbar, weshalb eine Neuanschaffung von 10 Computern wünschenswert wäre. Die Klassenräume sind aktuell nicht vollständig gefüllt. Ca. 200 Schülerinnen und Schüler werden derzeitig dort beschult. Die Direktoren der Schule würden gern mehr Kinder aufnehmen. Etwa 500 Schüler könnten dort beschult werden. Dazu wäre jedoch ein zusätzlicher Schulbus notwendig, der die Kinder von Zuhause, umliegenden Fischerdörfern, abholen würde. Aktuell sind zwei in die Jahre gekommene Schulbusse vorhanden: Sie haben bereits 13 bzw. 15 Jahre ihren Dienst getan. Die indische Gesetzgebung sieht inzwischen vor, dass Busse nur noch 15 Jahre genutzt werden dürfen. Das bedeutet, dass aktuell eigentlich sogar zwei neue Schulbusse benötigt werden würden: 20.000 € würde EIN neuer Bus kosten.

Im März ist gerade die Prüfungszeit der Absolventenklassen. Diese waren dementsprechend während des Besuches einige Schülerinnen und Schüler mit intensiven Lernen für die Prüfungen beschäftigt. Nicht alle von ihnen war die ganze Zeit vor Ort, da die Prüfungen mitunter in anderen Städten stattfinden und die Jugendlichen dann dort in der Nähe übernachten. Ende April beginnen dann endlich die Sommerferien für alle Kinder.

Der Tag nahm dann seinen gewohnten Ablauf mit Spielzeit am Nachmittag, abendlicher Andacht und dem Abendessen und wir fielen wie die Abende zuvor, erschöpft jedoch bereichert in den Schlaf.